儿童散学归来晚 — 讲解辅导

初中生文学阅读 · 讲解辅导

一个19岁大学生带着5岁的弟弟,重走自己童年的"老朋友"——涵洞、公园、风筝摊。他想找回的不是地方,是"在最美丽的年纪去感受最美好的事物"的感觉。

## 这篇文章在讲什么

郑硕(黑龙江科技大学)在冰点周刊发表的长篇散文,写一段"被遗忘的童年地图"——涵洞、公园、商店、室外水上乐园。19岁和5岁,同一个家,但童年"地形"完全不同:姐姐的童年是"户外"的(沙石、风筝、涵洞),弟弟的童年是"室内"的(商场、海底世界、室内游乐场)。

## 几个让人停下来想的地方

"葱郁挺拔的绿叶托举着新长出来的红色嫩叶,从远处看像小朋友的信笔涂鸦一般"——这不是形容,是"重新发现"的眼光。19岁的人看出去,世界是新的。

"我们俩走着走着,就给公园里的太阳撵下山去了"——"撵"字用得极好。太阳不是"落"了,是把人"撵"下山。

"我自以为无比熟悉每一天的日升日落……我似乎没有好好地感受过一次"——这句话是全文的"剖白"。作者19岁,刚刚走出童年,回头一看:原来错过了这么多。

最后一句是弟弟喊的"姐,快看!火车来了!"——文章在孩子的"发现"里结束。火车是童年的"载体",从哪来到哪去?答案在文末。

## 如果只读一句

一千次夕阳下与微风的同行,一万次四季中与月光的共舞,我似乎没有好好地感受过一次。

## 读完可以想想

你的童年地图长什么样?三个最常去的地方是哪里?弟弟妹妹的童年地图又长什么样?这两张地图有什么"地形"上的差异?